Qué aprenden los niños en las escuelas españolas: Visión general del currículo

El sistema educativo de España (LOMLOE, 2020) proporciona un currículo estructurado e integral en tres etapas. Esto es lo que estudian los estudiantes en cada nivel.

Educación Primaria (Edades 6–12)

Obligatoria, gratuita y universal. Asignaturas troncales:

• Lengua Castellana y Literatura: Lectura, escritura, gramática, expresión oral; lenguas cooficiales (catalán, euskera, gallego) en respectivas comunidades.
• Matemáticas: Numeración, operaciones, geometría, fracciones, decimales, resolución de problemas.
• Ciencias de la Naturaleza: Biología, física, química básicas —ecosistemas, cuerpo humano, energía, materia.
• Ciencias Sociales: Historia, geografía, cívica —perspectivas local a global.
• Arte y Música: Artes visuales, apreciación musical, creatividad, patrimonio cultural.
• Educación Física: Deportes, condición física, coordinación, educación para la salud.
• Lengua Extranjera: Generalmente inglés desde 1º; a veces francés/alemán después.
• Valores Éticos / Religión: Religión católica opcional o valores éticos seculares.

Educación Secundaria Obligatoria (ESO, Edades 12–16)

Cuatro años (1º–4º ESO). Currículo troncal:

• Lengua Castellana y Literatura
• Matemáticas (rama Académica o Aplicada desde 3º)
• Geografía e Historia
• Física y Química / Biología y Geología (años alternos)
• Tecnología y Digitalización
• Educación Física
• Lengua Extranjera (Inglés)
• Optativas: Segunda lengua extranjera, Artes, Música, Cultura Clásica, Religión/Valores, etc.

Bachillerato (Edades 16–18)

Programa preuniversitario de dos años con cuatro modalidades:

• Ciencias y Tecnología: Matemáticas, Física, Química, Biología, Dibujo Técnico.
• Humanidades y Ciencias Sociales: Latín/Griego, Historia, Economía, Geografía, Literatura.
• Artes: Artes Visuales, Diseño, Cultura Audiovisual, Artes Escénicas.
• General: Mezcla flexible (menos común).

Todas incluyen Filosofía, Lengua Castellana, Historia de España y proyecto de investigación (Trabajo de Investigación).

Características clave

Educación inclusiva, evaluación por competencias, competencia digital y atención a la diversidad (necesidades especiales, altas capacidades) son prioridades transversales.